ein kleiner Rückblick

Ein kleiner Rückblick auf die ersten Tage....
Erstmal möchte ich gerne sagen, dass ich von dem enorm großen Interesse völlig überrumpelt bin.
Es freut mich und motiviert natürlich. Noch muss ich mich in dem System einarbeiten und vieles herausfinden, was ich umsetzen möchte. Gleichzeitig habe ich den Eindruck, dass es für mich genau der richtige Weg war und ist, mich nicht erst theoretisch mit einem Blog zu beschäftigen und dann praktisch umzusetzen, sondern mit einer kleinen Grundkenntnis zu beginnen und dann an dem zu tüfteln, was ich brauche, um alles so zu gestalten, wie ich es mir vorstelle. Ihr werdet sehen, dass sich in der Gestaltung immer mal was verändert, aber damit kann man ja leben. Materialmäßig orientiere ich mich immer an dem, was ich selbst gerade brauche und gerne mache, versuche hier aber schon, nicht wahllos einzustellen, sondern so zu arbeiten, dass meine Handschrift erkennbar wird. Gleichzeitig interessiert mich natürlich brennend, was euch rund um diesen neuen Blog durch den Kopf geht. Was fällt auf? Ist er brauchbar? Gibt es Ideen, von denen ich wissen sollte? Das was ich mir am meisten wünsche, ist das ich ein bisschen von meinen Lesern weiß. Sind es mehr die Kollegen, die nach Anregungen suchen, um eigenes Material zu erstellen, oder wird hier eher gelesen, weil man sich Material erhofft, was man auch schnell im eigenen Unterricht einsetzen kann. Ich möchte einfach nochmal betonen, dass ich mich hier wie auf einer Bühne fühle (gewöhnungsbedürftig für mich) und ein großes Interesse an allen haben, die im Publikum sitzen (ich bin von hause aus neugierig, oder netter ausgedrückt einfach interessiert).

Euch einen schönen Tag,
ich bin jetzt erstmal weg.

LG Gille

Muster in verzerrte Netze übertragen

Eine mögliche Aufgabenstellung ist das Übertragen von Mustern und Linien in verzerrte Netze. So wie ich es immer gerne mache, habe ich die Aufgabenstellung in 3 verschiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten. Auch die beiden ABs einer Stufe unterscheiden sich im Schwierigkeitsgrad. Letztlich ist den Möglichkeiten kaum eine Grenze gesetzt, den Schwierigkeitsgrad zu verändern und Beobachtungen im Unterricht setze ich dann zu Hause gerne um.
Euch wünsche ich einen sonnigen Wintertag!
Schrift: Andika Leseschrift von Frau Arnold

LG Gille

und hier der Link

und was ist eigentlich mit Deutsch?

Hier könnte fast der Eindruck entstehen, dass Deutsch in meinem Unterricht nicht vorkommt.
So ist das aber nicht!!!! Die Förderung von mündlichem und schriftlichem Sprachgebrauch sind mir genau wie eine gute Förderung im mathematischen Bereich sehr ans Herz gewachsen. Bilder und Bilderbücher sind da allerdings in der Regel immer die Grundlage und so ist die Veröffentlichung schwierig. Ich bin kein Fan von Bildern, die man so in der Regel im Internet beziehen und auch zur Veröffentlichung nutzen kann. Hier würde ich mich über Tipps echt freuen. Die Schubibildersammlung, die ich teilweise nutze, darf ich hier nicht verwenden, das habe ich erfragt, weil ich doch eine kleine Hoffnung hatte.
Vielleicht habt ihr ja noch andere Ideen?

LG Gille

Gedächtnistraining mit Pfeilen

Immer wieder sagen wir den Kindern, sie sollen sich konzentrieren. Was mache ich denn jetzt als Kind? Spanne ich meine Muskeln an? Versuche ich das Zappeln zu vermeiden? Letztlich bleibt die Frage unbeantwortet und das Bemühen, sich zu konzentrieren läuft irgendwie ins Leere. So jedenfalls habe ich das schon beobachtet. Ich gehe mit meinen Kindern davon aus, dass man das Gedächtnis trainieren und damit seine Möglichkeit sich zu konzentrieren verbessern kann und so gibt es immer wieder kurze "Zwischendurchübungen", mit denen wir uns beschäftigen. Eine Übung ist es, sich eine Pfeilkombination zu merken, die ich an die Tafel hänge und nach einer kurzen Zeit wegdrehe. Die Kinder malen die Pfeile so auf, wie sie sie im Gedächtnis haben und zum Kontrollieren zeige ich das Tafelbild wieder. Hier kann man über die Pfeilanzahl, die Kombinationen und die Zeit, die man den Kindern lässt das Ganze so anbieten, dass es für jede Lerngruppe passend ist.

Bei Matobe (am Rand verlinkt) ist unter der Rubrik "Wahrnehmung" eine Kartei unter meinem Namen erschienen, mit der die Kinder in der freien Arbeit oder im Wochenplan ihr Gedächtnis genau auf dem eigenen Level trainieren können.

Hier ist der Link für die Tafelbilder.
Ich habe sie teilweise auch mehrfach kopiert, laminiert und mit Magentband versehen.

Uhrenkartei

Mit dem Worksheet Crafter habe ich für eine Fördergruppe eine Kartei zum Uhrenlesen erstellt. Ich bin dabei so vorgegangen, dass ich zu jeder Schwierigkeitsstufe jeweils 4 Karten und zum Schluss einen Arbeitspass erstellt habe. Die Karten werde ich laminieren mit einem Folienstift bearbeitet. Weiteres Übungsmaterial zur Uhr wird noch kommen!

LG Gille

Und hier der Link  zur Kartei.
Hinweise zu Schrift und Bild sind in der Datei zu finden.

und in eigener Sache....

Im Augenblick erstelle ich eine Kartei zum Lesen von Uhrzeiten und nutze dafür den Worksheet Crafter. Leider bin ich zu doof, das Programm mit Bild zu verlinken, obwohl ich von Fabian eine Auswahl habe und auf allen Blogs sehe, dass das geht. Bevor ich meine Kartei hier mit einem Hinweis auf das Programm hochlade, würde ich das gerne regeln. Vielleicht kann mir ja jemand von euch eine Mail schreiben und mir verraten, auf welch verschlungenen Wegen ich das hinbekommen kann. Irgendein Gadget wird das doch möglich machen. Mir geht es in dem ganzen System, was hinter meinem Blog steht so wie den Kindern mit einer Preiskarte eines Fußballvereins. Letztlich bleibt mir die Angelegenheit irgendwie rätselhaft!!!
schonmal Danke
LG Gille

Kindergedanken

Gestern habe ich mit einer kleinen Gruppe Sachaufgaben bearbeitet. Zunächst wollten wir die Preiskarte der Eintacht Ahorn verstehen. Warum 4 Preisgruppen? Ob bei den Jugendlichen und Erwachsenen nochmal nach Alter unterschieden wird oder vielleicht die Fußballspiele nicht alle gleich lang dauern? Ich musste mit gezielten Fragen nachhelfen, ob man denn von allen Plätzen gleich gut sehen kann... und dann kamen sie auf die richtige Idee. War schon spannend, denn mit einer Preisliste zu rechnen, ohne ihren Aufbau verstanden zu haben ist doch irgendwie schwierig. Wirklich angenehm fand ein Kind die Aufgabe, in der ist darum ging, dass eine Schule Karten für Kinder und Erwachsene geschenkt bekommen hat. - Die müssen ja nix bezahlen, also gibt´s da nix zu rechnen!- Dass man errechnen könnte, was die Karten wert sind, hat dem Schüler dann aber schnell eingeleutet.    -Stimmt, ich will von Mama auch immer wissen, was meine Geschenke gekostet haben!-
Mit kleinen Gruppen über das zu sprechen, was in ihren Köpfen vorgeht, das bringt Einsichten, die ich sehr wertschätze!

Einen guten Morgen wünsche ich
Gille

Übungsblätter zur schriftlichen Multiplikation

Die Arbeit mit den Ziffernfächern hat sich als gut erwiesen. In einer kleinen Fördergruppe habe ich die Arbeitsblätter eingesetzt und für genau diese Gruppe habe ich für die nächste Woche noch 8 weiter AB erstellt. Für Kinder, die Übung brauchen sind sie gut geeignet, denn es wird immer mit dem gleichen Faktor multipliziert und das erleichtet das ganze und die Kinder spüren einen Fortschritt.

Schrift: Andika Leseschrift von Frau Arnold 

Hier der Link.

Formenbingo (4) mit 3 Formen

Das ist das Level, in dem meine Viertklässler im Augenblick besonders gerne spielen.
Bevor ich die Viererkombination hochlade probiere ich diesen Schwierigkeitsgrad nochmal aus. Nicht das ich hier was Anbiete, was sich nicht auch wirklich gut umsetzen lässt. Bei 24 verschiedenen Karten ist es schon so, dass die Kinder nicht alle Möglichkeiten auch wirklich finden können. Das verlängert die Spielzeit, aber zieht die Ganze Sache nicht so in die Länge, dass es langweilig werden könnte.
Eine gute Nacht wünsche ich...
LG Gille

Und hier der Link.

Bilddiktate

Rund um kleine Bilddiktate ist der Fantasie ja bekanntlich keine Grenze gesetzt.
Die Vorlagen für kleine Heftchen sind zum Knicken (der Länge nach) gedacht. Ich tackere dann die gefaltete Seite und schneide unten die Faltkante ab. Wenn man doppelseitig kopiert hat, dann kann man das Heft für 7 Übungen nutzen. Geklärt habe ich mit den Kindern, was eine Zeile und eine Spalte ist und so malen sie in der 2. Zeile im 3. Kästchen ein gelbes Dreieck .....Die letzen beiden Seiten sind Arbeitsblätter, die ich klein schneide. Hier können die Kinder entspechend der Angaben anmalen oder weitergestalten. Male das Viereck in der... gelb an oder zeichne in den Kreis einen kleinen Kreis.... Ich lasse mir da immer spontan etwas einfallen und richte mich sehr nach den Kindern, wenn es um Umfang, Schwierigkeitsgrad oder Sprechtempo geht.
Ob ich meinen Umgang mit Bilddiktaten nachvollziehbar beschrieben habe?

LG Gille

Und hier der Link .

(genutze Schrift: Andika Leseschrift erstellt von Frau Arnold)

Formenbingo 3

Dieses Formenbingo kombiniert nach wie vor nur 2 Formen. Es gibt allerdings 20 Kombinationen und gelegt wird in einem 16er Feld. Für eine Fördergruppe, die ich betreutewar das der passende Schwierigkeitsgrad....

Einen schönen Tag wünsche ich euch

LG Gille
und hier der Link

Formenbingo etwas schwerer

Diese Formenbingo enthält noch vier weitere Kombinationsmöglichkeiten.
Die Kinder müssen konzentrierter zuhören, denn auf dem gelben Viereck kann beispielsweise ein roter oder gelber Kreis liegen. Außerdem kann es etwas öfters auch passieren, dass die genannte Kombination auf dem Ablagefeld nicht zu finden ist. Jetzt könnt ihr wählen, was für eure Gruppe besser passt und morgen geht es dann mit Dreierkombinationen weiter. Im vierten Schuljahr spielen wir mit vier Formen übereinander und auch wenn es vielleicht etwas verwunderlich ist, die Kinder machen es als Pausenspiel immer wieder ausgesprochen gerne.
LG Gille











und hier der Link .

Formenbingo einfach

So, ich habe nochmal Lust zu posten und mal in meinem Fundus gewühlt. Das Formenbingo setze ich gerne ein, um das Zuhören zu trainieren. Ich habe es in sehr verschiedenen Schwierigkeitsstufen hergestellt und stelle hier erstmal die einfachste Form vor. Es setzt sich zusammen aus 12 verschiedenen Legekarten, die ich für die Kinder laminiert habe und einer Karte für mich, auf die ich auf all die bereits genannten Kombinationen ich Plättchen lege. Hier gibt es 16 verschiedene Kombinationen. Ich nenne immer die untere Form zuerst und dann die obere und die Kinder schauen, ob und wo sie die genannte Kombination haben und legen ggf. ein Plättchen auf die entspechende Form. (rotes Viereck, blauer Kreis....) Das Sprechtempo kann sich im Laufe der Zeit steigern und die Wahrscheinlichkeit für die Kinder, die genannte Kombi zu haben ist groß.
Mal sehen, ob noch Fragen offen sind?

Und hier der Link.
LG Gille

Arbeitsblätter zum Formen tauschen

Mit den Karten zum Formen tauschen arbeiten die Kinder immer wieder gerne.
Mit den Arbeitsblättern habe ich diese Übung eingeführt.
Sie können geknickt werden, wenn die Kinder verstanden haben, auf was sie achten sollen,
damit das ganze zu einer Konzentrationsübung wird.
Kinder mit Förderbedarf knicken sie nicht, sonder schauen so, dass sie die vertauschten Formen finden.
Damit sich das Kopieren lohnt habe ich die Kopien mit den Kindern auch für kleine Bilddiktate genutzt. Male in den Kreis einen gelben Punkt - male das Viereck gelb an...
Da sind der eingenen Fantasie ja keine Grenzen gestezt.

LG Gille       (genutzte Schrift: Andika Leseschrift, erstellt von Frau Arnold)

und hier der Link

Arbeitsblatt zu den Zifferfächern

Ein Arbeitsblatt habe ich für die Multiplikation mit Ziffernkarten noch erstellt.
Schaden kann es nicht!

(genutzte Schrift: Andika Leseschrift, erstellt von Frau Arnold)

Link

LG Gille

Wahnsinn!!!

Damit hätte ich ja nicht gerechnet!!!
Ihr habt Interesse und mich motiviert das.
Ich meine fast, genau das lässt viele Blogger/innen auch immer wieder durchhalten, wenn es anstrengend wird.
Ich bleibe jedenfalls am Ball!

LG Gille

PS. Das Kommentieren habe ich übrigens für alle freigeschaltet.
       Man muss also nirgends angemeldet sein. 
       Wenn ihr mit eurem Vornamen unterschreibt,
       dann bleibt das ganze "anonym" und ich kann euch
       dennoch zuordnen. Ich fände das ganz nett!

Multiplizieren mit Zahlenkarten

Sicher kennen das alle:
Während die einen noch ein bisschen Übung brauchen, kann man andere Kinder auch schon mit Aufgaben konfrontieren, die etwas mehr Biss haben.
So habe ich die Aufgabenfächer entwickelt, die mit Zahlenkarten bearbeitet werden können.
Bei mir rechnen die Kinder im Heft. Vielleicht überlege ich mir auch noch etwas passend zu den Aufgabenfächern....

Hier eine kleine Vorschau auf die Aufgabenfächer:

(genutzte Schrift: Andika Leseschrift, erstellt von Frau Arnold)

Und hier der Hinweis auf das Material:   Download

meine Motivation

Meine Motivation, einen eigenen Blog zu erstellen, ist gegenüber den vielen Argumenten dagegen verschwindend gering!
Gleichzeitig ist aber die Kraft, die mich antreibt und nach vorne bringt immer eine Positive und so ist es nicht verwunderlich, dass mich all meine Zweifel letzlich erstmal nicht aufhalten können. Ich versuche einen langsamen und besonnenen Start, um Fehler möglichst zu vermeiden, aber da ich nicht Bundeskanzlerin werden möchte, ist das Risiko hoffentlich überschaubar.
(Als öffentlicher Mensch hätte ich in der heutigen Zeit meinen Computer wahrscheinlich schon längst entsorgt. Damit hat man doch letztlich nur Ärger, egal wie man´s macht und ich finde, das müsste sich mittlerweile herumgesprochen haben.)
Und jetzt hätte ich meine Motivation doch fast vergessen:

• in Bewegung und aktiv zu sein ist mir ein Herzensanliegen,
• etwas zu riskieren und auszupobieren ebenfalls,
• selbst Verantwortung zu übernehmen finde ich wichtig,
  anstatt sich in gemachte Forennester zu setzen
• sich selbst zu motivieren, indem man sich einer Aufgabe stellt

..... das ist doch schon einmal eine überzeugende, wenn auch kleine Anfangsliste, oder?

Ich werde mein Bestes geben, aber vielleicht ist es klug, an dieser Stelle schon sehr deutlich zu sagen, dass ich mit beiden Beinen im Leben stehe und nicht vor habe, mich in die virtuelle Welt des Internet ziehen zu lassen, um festzustellen, dass Menschlichkeit und Moral dort noch weniger Bedeutung haben, als im wirklichen Leben. Ich stehe voll und ganz hinter dem Gedanken zu teilen und abzugeben, aber neben dem Geben gibt es immer auch ein Nehmen. Letztlich suche ich die Ausgewogenheit und den Austausch und noch möchte ich nicht glauben, dass ich das vergessen kann.
Einen Blog zu organisieren ist sicher immer ein bisschen mehr auf der Geberseite anzusiedeln, aber als Nutzer kann man sich mit Anregungen, Dankeschöns oder Hinweisen auf Fehler sichtbar machen.
Verhalte ich mich so, dass ich unsichtbar bleibe, habe ich eine Lücke genutzt, aber sollte mich dann nicht wundern, wenn nette Blogs sich auch wieder in Luft auflösen....
Ich will damit nur sagen, dass hinter jedem Blog ein ganz menschlicher Mensch steckt, den man wertschätzen sollte und auch wertschätzen kann!!!

Ganz liebe Grüße
Gille

Formen tauschen im Viererfeld

Damit arbeiten die kleinen Förderkinder im Augenblick gerne.
Sie finden allerdings oft erst durch mehrfaches Drehen heraus, welche Formen ihren Platz getauscht haben. Die Arbeit mit den Kindern hat gezeigt, dass bunte Formen die Aufgabenstellung vereinfachen würde.
Wenn man die Seiten doppelseitig bedruckt, dann passen die Karten genau übereinander. 

Hier erstmal der Link

LG Gille
und das war´s für heute Abend!

Formen tauschen den Platz

Eine Kartei mit 24 DinA5 Karten, die sich weitgehend selbst erklärt.
In den Häusern mit neun Formen muss man sich zunächst einprägen, wo welche Form liegt und dann auf der Rückseite herausfinden, welche Formen ihren Platz getauscht haben.
Man kann auf den Karten ankreuzen oder auch mit dem kleinen, zu faltenden Arbeitsheft arbeiten und dort die beiden getauschten Formen eintragen. Die Kartennummer müsste man in dem Arbeitpass auch angeben, denn man muss die Karten nicht der Reihe nach und natürlich auch nicht alle bearbeiten.
Mal sehen, ob ich hier bei Gelegenheit noch ein Bild ergänzen kann ....


Und so sieht der Arbeitspass aus.

Hier der Link.
(genutzte Schrift: Andika Leseschrift, erstellt von Frau Arnold) 

LG Gille