heute bleibt´s bei faul

auch wenn ich erst dachte,

dass so ein bisschen doch geht...

und morgen ist ein neuer Tag

euch wünsche ich einen schönen Abend

Gille

Würfelspiele für den DaZ-Unterricht

das sind alles Wörter,

die meine Kinder kennen,

aber die Artikel können sie noch nicht alle sicher zuordnen

mit den Würfelspielen werden wir es üben

und die Regel ist simpel,

steht auch auf dem Spiel...

LG Gille

Bild: Nicole Trapp

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

Arbeitsblätter zu den Aufgabenfamilien

hier jetzt die entsprechenden Arbeitsblätter zum Material

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

Aufgabenfamilien im ZR bis 10

gemeinsam mit geflüchteten Kindern 

ein Operationsverständnis aufzubauen,

die sprachlich noch große Baustellen haben,

das ist gar nicht so einfach...

heute werde ich es mit diesem Material versuchen

den Darstellungen lassen sich jeweils die vier Aufgaben

einer Aufgabenfamilie zuordnen

und über das Zerschneiden der dargestellten Mengen

lässt sich der Zusammenhang zwischen 

er Addition und der Subtraktion gut zeigen...

entsprechend zu diesem Material lassen sich auch Arbeitsblätter erstellen,

mit denen dann vertieft und geübt werden kann

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

Bingo - schriftliche Subtraktion

hier jetzt das Bingo für die Subtraktion

und auch hier kann man abwechselnd 

auf einem Schmierpapier rechnen und kontrollieren,

um das Verfahren zu üben und darüber im Gespräch zu sein...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

 und einsortiert ist die Datei im Archiv unter

Mathe 3
7. schriftliche Rechenverfahren
2. Subtraktion
"bingo schriftlich subtrahieren"

Bingo - schriftliche Addition

wenn es sinnvoll ist, die schriftliche Addition noch zu üben

und vielleicht auch mit einem Partner gemeinsam zu rechnen

(der eine rechnet und der andere kontrolliert

und das immer im Wechsel)

dann würden sich dafür die Rechenbingos auch ganz prima eignen...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

und einsortiert ist die Datei im Archiv unter

Mathe 3
7. schriftliche Rechenverfahren
1. Addition
"Bingo schriftlich addieren"

die Schule holt uns wieder ein

und auch wenn ich noch eine kleine Pause haben werde,

so ist für mich die Schule jetzt auch wieder in greifbarer Nähe...

ich werde im Mai wieder starten

und kann sagen, ich freu mich sehr,

auch wenn ich noch nicht so genau weiß,

was auf mich zukommen wird....

hier wäre es schön,

wenn ihr mir verraten könntet,

mit welchen Themen ihr 

rund um Mathe nach den Ferien starten werdet

mich wird hier wahrscheinlich noch das halbschriftliche 

Multiplizieren und Dividieren beschäftigen

und das schriftliche Addieren und Subtrahieren...

zeitgleich wird auch Material für meine geflüchteten Kinder entstehen,

das immer ein bisschen aus der Reihe tanzt

und grundsätzliche Fragen rund um das individuelle Lernen

werden Thema bleiben...

und dann wird sich hier in absehbarer Zeit

wie angekündigt auch Grundlegendes ändern,

denn auch wenn viele Mühlen langsam mahlen,

so geht es weiter und ich bin sehr gespannt,

ob das Lernstübchen diese Veränderungen überleben wird...

LG Gille

 

halbschriftlich multiplizieren (3)

so könnten Aufgabenkärtchen für Kinder aussehen,

die ein bisschen knobeln wollen

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht

und hier der Link

 und einsortiert ist die Datei im Archiv unter

Mathe 3
4. Multiplikation
"Klecksaufgaben"

halbschriftlich multiplizieren (2)

für das halbschriftliche Multiplizieren 

könnte ich mir für Kinder,

die besondere Hilfen gebrauchen können

auch diese Arbeitsblätter vorstellen

hier soll man die Additionsaufgabe

schriftlich rechnen und das kann sowohl 

als Hilfe oder auch Wiederholung gesehen werden...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

hier die Ansicht

und hier der Link

und einsortiert ist die Datei im Archiv unter

Mathe 3
4. Multiplikation
"8 AB klassische Schreibweise"

halbschriftlich multiplizieren

hier wird es jetzt in den nächsten Tagen

mit der halbschriftlichen Multiplikation weitergehen

und einige Aufgabenformate habe ich bereits im Kopf,

um möglichst für alle Kinder passendes Übungsmaterial anzubieten,

aber ihr könnt hier auch gerne gemeinsam mit mir überlegen,

wo die Stolperstellen für manche Kinder sind

und was man gut brauchen könnte,

um alle Kinder zu erreichen...

euch einen schönen Tag

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

Pabst Rechenblattgenerator

(hier habe ich gezielt verändert)

hier die Ansicht

und hier der Link

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Mathe 3
4. Multiplikation
"10 AB rechnen im Malkreuz"

Minusaufgaben im ZR bis 100

hier der Zehnerübergang mit Anschauung,

denn nach dem Umgang mit Material

ist das immer ein wichtiger Schritt

und für Kinder mit wenig Sprachkenntnissen

sind solche Übungsblätter auch immer sinnvoll...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

hier die Ansicht

und hier der Link

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Mathe 2
2 Subtraktion
mit Ü
"8 AB ZE minus E"

Frohe Ostern...

... und erholsame Tage

das wünsche ich euch

ganz liebe Grüße an euch alle,

die ihr auch an den Ostertagen

hier ein bisschen im Lernstübchen herumsucht...

LG Gille

verschiedene Darstellungsformen zu Plusaufgaben über den Zehner

um ins Gespräch zu kommen

habe ich jetzt dieses Material vorbereitet

im Augenblick möchte ich gerne,

dass auch der sprachliche Anteil rund ums Rechnen

mit meinen geflüchteten Kindern

nicht auf der Strecke bleibt

und das ist nicht einfach, 

wenn man sich sprachlich kaum verständigen kann

und die Kinder außerdem sehr vorsichtig sind ...

mal sehen, was ich erreichen kann

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

hier die Ansicht des Materials

letztlich passend zum den Arbeitsblättern...

und hier der Link

 und einsortiert ist die Datei im Archiv unter

Mathe 2
1 Addition
mit ZÜ
"Aufgaben ZE plus E sortieren"

meine geflüchteten Kinder lassen nicht locker

und ich freu mich darüber...

auch wenn ich in der Ferienzeit keine festen Zeiten zum Lernen verabreden wollte,

so habe ich angeboten, dass die Kinder kommen können,

wenn ihnen danach ist

(das machen sie sonst auch zwischen den fest verabredeten Zeiten)

und ihnen ist danach...

mit einem Mädchen arbeite ich mich im Zahlenraum bis 100 vor

und für sie sind jetzt diese Arbeitsblätter entstanden

ich bin aber immer noch nicht sicher,

ob ich sie damit wirklich dort abhole, wo sie im Augenblick steht

und so kommt vielleicht noch das eine oder andere dazu...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

Pabst Rechenblattgenerator

hier die Ansicht

und hier der Link

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Mathe 2
1 Addition
mit ZÜ
"8 AB ZE plus E"

individuelle Lernwege zulassen

die Kinder unserer Lerngruppen sind verschieden

und so sind wir alle immer wieder sehr darum bemüht,

sie entsprechend ihrer Möglichkeiten individuell zu fördern.... 

es gibt viele durchaus gute Gründe dafür,

warum wir gleichzeitig versuchen, 

gemeinsam auf einem Lernweg zu bleiben

und einen Unterrichtsinhalt auf verschiedenen Niveaustufen anzubieten....

wir differenzieren dann im Schwierigkeitsgrad,

im Umfang und bieten individuelle Unterstützung an,

damit möglichst alle Kinder die Chance haben,

etwas zu lernen....

ich persönlich würde hier gerne entschiedenere Wege gehen,

mich von dem Gleichschritt für alle ganz grundsätzlich verabschieden

und die Kinder tatsächlich ihre individuellen Lernwege gehen lassen,

denn nur so hat aus meiner Sicht tatsächlich jedes Kind die Chance,

wirklich im eigenen Tempo zu lernen 

und mit sich und der Welt 

ganz fundamentale Erfahrungen zu sammeln....

in diesen Kontext habe ich dieses Buch bereits kurz vorgestellt

Individuelles lernen mit System

ein praxiserprobtes Jahreskonzept für alle Grundschulklassen

von Maike Grunefeld und Silke Schmolke

(aus dem Verlag an der Ruhr)

 

hier wird ein Unterrichtsmodell vorgestellt,

das mit Jahresarbeitsplänen arbeitet

und für mich bis heute sehr überzeugende Möglichkeiten vorstellt,

wie man mit Kindern jahrgangsübergreifend so arbeiten kann,

dass man sie dort abholt, wo sie tatsächlich stehen,

um sie dann auf ihren individuellen Lernwegen 

zu begleiten und zu unterstützen...

und wer noch einmal etwas genauer nachlesen möchte,

der kann das hier tun

mittlerweile gibt es auch einen zweiten Band,

der schon lange hier auf meinem Schreibtisch liegt

und in dem ich immer wieder interessiert lese,

um in einem sehr konkreten Fundus der Möglichkeiten

nach Anregungen zu suchen, 

die mich motivieren und unterstützen 

auf meinem Weg weiterzukommen...

Individuelles lernen mit System

für Fortgeschrittene

von Maike Grunefeld und Silke Schmolke

(aus dem Verlag an der Ruhr)

 

 und hier ein kleiner Blick ins Buch,

das inhaltlich den 3. und 4 Jahrgang in den Mittelpunkt rückt,

ein Leistungskonzept innerhalb des Konzeptes vorstellt,

die Elternarbeit kurz beschreibt

und auch das Thema "Inklusion innerhalb des Konzeptes" aufgreift

Wenn man die Ideen des Konzeptes an der eigenen Schule umsetzen möchte,

dann kann man das nicht im Alleingang tun, 

sondern muss sich als gesamtes Kollegium auf den Weg machen.

Hier wären dann ganz gezielte, gemeinsame Fortbildungen möglich

und sicher als erster Schritt sinnvoll,

um dann im Kollegium zu überlegen, in welchen Schritten man vorgeht,

um auf die eigene Schule angepasst ein mögliches Konzept zu entwickeln...

über das Konzept und die beiden Bücher könnte man eine Menge schreiben,

aber hier sprengt das den Rahmen...

vielleicht wäre es sinnvoll, wenn sich über die Kommentare

ein weiterführender inhaltlicher Austausch ergeben würde

und in eigener Sache möchte ich gerne sagen,

dass mir noch ein bisschen Zeit für Hospitationen bleibt

und mir viel daran gelegen wäre,

in Schulen, die das individuelle Lernen auf den Weg bringen 

wollen zu hospitieren, um für meinen Unterricht Ideen zu sammeln 

es gibt kaum Schulen, die sich tatsächlich als Team auf den Weg machen

und so wird es für viele Realität bleiben,

für ihre Lerngruppen nach Wegen zu suchen,

wie sie ihre Kinder bestmöglich auf ihren Lernwegen unterstützen können

beide Bücher habe ich vom Verlag an der Ruhr

als Rezensionsmaterial zur Verfügung gestellt bekommen

und bedanke mich dafür

gleichzeitig kann ich beide Bände sehr empfehlen,

denn sie bündeln Ideen, Möglichkeiten und Materialvorschläge,

die Mut machen, sich auf den Weg zu machen und zeigen, 

dass individualisierter Unterricht auch so vorbereitet werden kann,

dass es zu schaffen ist und man nicht tagtäglich in einem 

Vor- und Nachbereitungswust untergeht,

der sich nicht durchhalten lässt...

euch wünsche ich einen guten Tag

LG Gille

eine wohlverdiente Pause steht an....

ich habe ihn mir gerade mal angeschaut,

den Ferienkalender 

und gesehen, dass wirklich fast alle heute einen letzten Schultag

vor den Osterferien genossen haben

und jetzt sicher tief durchatmen werden... 

euch allen wünsche ich eine geruhsame Zeit,

lasst die Seele baumeln

und genießt die Tage

hier wird sich in den nächsten Tagen wenig tun

ich werde den Computer ein paar Tage ganz auslassen

und dann nach Lust und Laune schauen wie es weitergeht,

aber rund um Material eine kreative Pause einlegen...

immer wieder habe ich mich hier über eure Lebendigkeit gefreut

und bin dankbar für jeden Einsatz,

aber gleichzeitig gibt es auch immer wieder Stolpersteine,

die einen empfindet man nur,

die anderen werden einem auch tatsächlich in den Weg gelegt

und so kann ich gut ein bisschen Zeit gebrauchen,

um für mich mal wieder einen Blick auf meinen Weg zu werfen

und überall da an Feineinstellungen zu arbeiten,

wo sie aus meiner Sicht wichtig sind...

 

es bleibt immer ein schmaler Grad,

auf dem wir uns gut und sicher bewegen können

und jedes Austarieren braucht Kraft und Zeit,

die wir uns nehmen sollten...

 

in diesem Sinne wünsche ich euch eine gute Zeit

 

LG Gille

halbschriftlich teilen (2)

hier sind die Aufgaben noch einmal anders verteilt

und für Kinder aufbereitet, die mehr Zeit

und entsprechend weniger Aufgaben brauchen...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

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Mathe 3
5. Division
"halbschriftlich teilen 3-6-9 weniger Aufgaben mit Hilfe"

halbschriftlich teilen

es ist und bleibt schwierig

und so habe ich noch einmal ein paar Arbeitsblätter erstellt,

die auch wieder mit Hilfe arbeiten

und die es auch noch in der weniger umfangreichen Version geben wird...

ich würde die Aufgaben auch gerne noch nutzen,

um sie alle zu mischen,

die 5er und 7er Reihe auch noch zu integrieren

und dann auch die Hilfe wegzulassen...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: www.bilder-gARTen.ch

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Mathe 3
5. Division
"halbschriftlich teilen 3 - 6 - 9 mit Hilfe"

halbschriftlich dividieren (2)

diese Kärtchen habe ich jetzt vollständig

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: Andrea Petrlik fotolia.de

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Mathe 3
5. Division
"Arbeitskärtchen zum Teilen 1"

halbschriftlich dividieren...

es ist und bleibt schwierig,

die beiden Zahlen zu finden,

in die man zerlegen muss,

um halbschriftlich teilen zu können

und so biete ich erst einmal die Umkehrung an,

in der Hoffnung, dass es dann auch andersherum leichter wird...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: Andrea Petrlik fotolia.de

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Mathe 3
5. Division
"Arbeitskärtchen zum Teilen 2"

und mal sehen, ob ich es hier schaffe,

die Reihen vollständig anzubieten...

sicherheitshalber habe ich diesmal hinten angefangen,

denn immer nur die leichteren Reihen anzubieten wäre ja auch langweilig...

Längen umrechnen in Kommazahlen

hier jetzt noch die dritte Möglichkeit

und wieder sieht es hinter dem Komma anders aus...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

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Längen
"Längen in Tabellen eintragen cm-mm"

Material für den DaZ-Unterricht

dieses Material aus dem Klett Verlag

habe ich kürzlich entdeckt und durfte es mir genauer anschauen...

 und auch wenn ich mich noch nicht wirklich intensiv 

damit auseinandersetzen konnte,

da es noch nicht lange auf meinem Schreibtisch liegt

so möchte ich es hier doch kurz vorstellen,

denn insgesamt ist es sehr ansprechend aufgebaut

und vielleicht kann es dem einen oder anderen eine Hilfe sein,

zu wissen, dass es sich lohnt, es sich einmal auch selbst anzuschauen...

 

Zebra  A

Arbeitsheft Alphabetisierung mit Audio-CD

Deutsch als Zweitsprache

mit diesem Material können die Kinder zunächst mit Bildmaterial

(auf dem unteren Foto abgebildet)

einen Basiswortschatz aufbauen,

den sie dann zum Abhören von Lauten und dem ersten Schreiben

auch nutzen können...

zu sämtlichen Abhörübungen gibt es entsprechende Hörbespiele

auf der dazugehörigen CD...

die Bilder sind ansprechend und gut zu erkennen

und die kleinen Kärtchen auch ausreichend stabil,

so dass die Kinder sie immer wieder nutzen können

Zebra B

Arbeitsheft Wortschatz

Deutsch als Zweitsprache

rund um die Arbeit mit diesem Arbeitsheft

werden grundlegende Kenntnisse 

über die Schriftsprache bereits vorausgesetzt,

die Kinder müssen lesen und schreiben können...

Ziel ist es, einen grundlegenden Wortschatz aufzuzbauen

und einen ersten Einblick in grammatische, rechtschriftliche 

und syntaktische Strukturen der deutschen Sprache zu entwickeln...

auch zu diesem Arbeitsheft gibt es einen Karteikasten mit Bildkarten, 

die passend zu den Themen des Arbeitsheftes sortiert sind...

genutzt werden die gleichen Bilder 

wie im Arbeitsheft zur Alphabetisierung,

die Karten sind allerdings größer und gut handhabbar,

zum Lernen der Wörter stehen die Nomen 

hinten auch mit Artikel und in der Mehrzahl drauf

(der-blau   die-rot   das-grün) 

die Verben immer in der Grund- und Ich-Form

und Adjektive immer in Verbindung mit einem Nomen

(kurz   der kurze Schal)

die Übungen wiederholen sich immer wieder

so dass klare Lernziele Schritt für Schritt erreicht werden können

Immer wieder sollen die gelernten Wörter 

am Ende eines Kapitels auch ohne Vorlage geschrieben werden.

Hier habe ich die Erfahrung gemacht,

dass die Kinder zu diesem Zeitpunkt rechtschriftlich

noch sehr unsicher sind und so nutze ich für diese Übung

die Rückseiten der Bildkarten,

damit die Kinder prüfen können,

ob sie das Wortmaterial wirklich sicher zuordnen können

und dann immer noch mit Vorlage und Abschreibstrategien 

schreiben dürfen...

hier würde ich mich freuen,

wenn ein paar Rückmeldungen zusammenkämen,

die zu diesen Arbeitsheften aus der Praxis berichten könnten...

ich könnte mir vorstellen,

dass neben der Arbeit mit den Arbeitsheften

noch zusätzliche Materialien mit dem Bildmaterial vorhanden sein müssten,

die stetige Wiederholungen möglich machen

und die gemeinsame, mündliche und spielerische Arbeit 

immer den großen Teil der Arbeitszeit einnehmen wird...

gleichzeitig wird man das Material sicher wunderbar nutzen können,

um auch stille Arbeitsphasen einlegen zu können

und die Kinder an selbstständige Arbeit heranzuführen...

LG Gille

Längen - umrechnen in Kommazahlen

hier jetzt das Umrechnen von Kilometer und Meter

in Kilometerangaben...

gar nicht so einfach für die Kinder,

denn hinterm Komma stehen dieses mal drei Stellen...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

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Längen
"Längen in Tabellen eintragen km-m"

im Augenblick lockt der Garten

und ich glaube, das geht vielen heute so...

schaut mal wie schön

und vielleicht schaffe ich es heute Abend,

das Thema Längen noch ein bisschen zu ergänzen...

LG Gille

Klecksaufgaben zum Multiplizieren (3)

hier jetzt das Material für die Viererreihe...

und dazukommt noch ein Lösungsblatt

(die jetzt bei den ersten beiden Dateien auch noch angehängt sind)

hier werde ich das jetzt wahrscheinlich nicht fortsetzen,

um nicht zu eintönig zu werden

und außerdem gibt es auch noch andere Themen

an denen ich weiterarbeiten möchte..

grundsätzlich könnte man das Material aber für alle Malreihen gut gebrauchen

und auch Arbeitszettel entwickeln, in denen sich die Aufgaben mischen...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: Andrea Petrlik fotolia.de

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Mathe 4
4. Multiplikation
"Klecksaufgaben mal 4" 

Klecksaufgaben zum Multiplizieren (2)

doch ganz schön mühsam,

Aufgaben zu finden, die sich eindeutig lösen lassen

und dann die Kleckse so zu setzen,

dass es nicht dann doch zu schwer wird,

aber ich hätte die Sammlung gerne vollständig...

LG Gille

Schrift: Grundschrift Will Software

Bild: Andrea Petrlik fotolia.de

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Mathe 4
4. Multiplikation
"Klecksaufgaben mal 3"